اسنو دانلود
خرید فایل های آموزشی ، تحقیق ، مقاله ، پاورپوینت ، پروژه ، فتوشاپ ، کتاباسنو دانلود
خرید فایل های آموزشی ، تحقیق ، مقاله ، پاورپوینت ، پروژه ، فتوشاپ ، کتابپرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مایر
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و مایر
شیوه نمره گذاری این پرسشنامه 24 ماده ای به صورت 7 گزینه ای می باشد و شامل گزینه های «بسیار موافقم»، «نسبتا موافقم»، «کمی موافقم»، «نظری ندارم»، «کمی مخالفم»، «نسبتا مخالفم» و «کاملا مخالفم» می گردد. آزمودنی ها باید به یکی از 7 گزینه هر سوال، پاسخ داده و سپس بر اساس مقادیر 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7 نمره گذاری می شود. در این پرسشنامه، حداکثر نمره 168 امتیاز بوده و حداقل آن نیز 24 می باشد. لازم به ذکر است که سوالات شماره 4، 5، 6، 8، 9، 10، 15، 16، 17، 18، 19، 21 و 24 دارای شیوه نمره گذاری معکوس می باشند.
ابعاد پرسشنامه:
این پرسشنامه دارای سه بعد عاطفی، مستمر و هنجاری می باشد:
|
بعد |
سوالات مربوط به آن |
|
تعهد عاطفی |
1 تا 8 |
|
تعهد مستمر |
9 تا 16 |
|
تعهد هنجاری |
17 تا 24 |
پرسشنامه تعلل ورزی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 37 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
نوع فایل: word
پرسشنامه تعارضات سازمانی
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه تعارضات سازمانی
این پرسشنامه دارای 9 سوال می باشد و هدف اصلی آن بررسی میزان تعارضات درون سازمانی از سه بعد تعارض مرئوس، تعارض با رئیس و تعارض با همردیفان است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
خیلی به ندرت |
به ندرت |
بعضی اوقات |
اغلب |
خیلی وقتها |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
البته این شیوه نمره گذاری در سوالات 6 و 7 این شیوه نمره گذاری معکوس شده و به صورت زیر درخواهد آمد:
|
گزینه |
خیلی به ندرت |
به ندرت |
بعضی اوقات |
اغلب |
خیلی وقتها |
|
امتیاز |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
پرسشنامه تحریک پذیری
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه تحریک پذیری
روش نمره دهی و تفسیر پرسشنامه
نمرات پاسخ هایتان را به صورت گروه های سه تایی از ماده آزمونها جمع بندی کنید. ابتدا پاسخهایتان را به ماده آزمونهای 1 ، 7 و 11 جمع ببندید. این جمع منعکس کننده سطح جامعه پذیری شماست. (تقسیم این حاصل جمع بر 3، نمره شما را با با مقیاس 1 تا 5 که در آغاز در نظر گرفتید قابل مقایسه خواهد کرد، و به این ترتیب نمره شما مفهوم شهودی تری پیدا خواهد کرد). سپس پاسخ هایتان را به مواد 2، 6 و 12 را جمع ببندید. این چمع بیانگر سطح فعالیت شما خواهد بود.
سه مقیاس دیگر از نظر مفهومی به هم وابسته هستند، هر چند جداگانه سنجیده می شوند. حاصل جمع پاسخهای شما به ماده آزمونهای 4 ،8 و 14 بازتابی از گرایش کلی شما نسبت به تجربه کردن یک واکنش درماندگی است. ماده آزمونهای 3، 10 و 15 اختصاصی ترند. این سه ماده آزمون اضطراب را اندازه گیری می کنند. ماده آزمونهای 5، 9 و 13 نیز بسیار اختصاصی اند. آنها خصیصه خشم را می سنجند. این سه مقیاس آخر – درماندگی، ترس و خشم – همگی مقیاسهای مولفه های تهییج پذیری هستند.
پرسشنامه تجدید نظر شده وسواس فکری عملی (OCI-R)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه تجدید نظر شده وسواس فکری عملی (OCI-R)
پرسشنامه تجدید نظر شده وسواس فکری عملی (OCD-R؛ فوا و همکاران، 2002) که نسخه کوتاه شده پرسشنامه وسواس فکری عملی (OCI؛ فوا و همکاران، 1998)است، نشانه های وسواس را اندازه گیری می کند.این نسخه ضمن اینکه نمره کلی پرسشنامه را در اختیار شما قرار می دهد همچنین شامل شش خرده مقیاس نیز می باشد:1- شستو شو 2- وارسی کردن، 3- نظم دهی، 4- نگرانی، 5- احتکار کردن، 6- خنثی کردن(هاجکاک و همکاران، 2004).
برای نمره گذاری هر پاسخ باید بر اساس جدول 1 اقدام نمائید:
جدول.1.طریقه نمره گذاری
|
اصلاً در مورد من صدق نمی کند. |
کمی در مورد من صدق می کند. |
نه زیاد نه کم |
در مورد من زیاد صدق می کند. |
در مورد من بسیار زیاد صدق می کند. |
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
پرسشنامه تجارب جنسی آریزونا(ASEX) - فرم زنان
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه تجارب جنسی آریزونا(ASEX) - فرم زنان
خود گزارش دهی
اجرا حدود 5 دقیقه
مهمترین هدف ارزیابی عملکرد جنسی
مخصوص بزرگسالان – جنس مونث
ASEX یک مقیاس کوتاه 5 آیتمی است که عملکرد جنسی به ویژه تمابلات جنسی، برانگیختگی، توانایی رسیدن به ارگاسم و رضایت از ارگاسم در طول هفته آینده را ارزیابی می کند. ASEX که ابزاری برای ارزیابی بدکاری جنسی ناشی از اثرات جانبی مداخلات دارویی در بیمارانی با اختلال افسردگی یا اضطرابی می باشد ، به راحتی قابل اجراست. این ابزار همچنین برای استفاده در جمعیت همجنسگرایان و یا دگر جنسگرایان نیز کاربرد دارد.
نمره گذاری
|
1 |
تمایلات جنسی شما تا چه اندازه قوی می باشد. |
|||||
|
فوق العاده قوی |
بسیار قوی |
تاحدودی قوی |
تاحدودی ضعیف |
خیلی ضعیت |
بدون میل جنسی |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
پرسشنامه پرخاشگری باس و پری
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه پرخاشگری باس و پری
نسخه جدید پرسشنامه پرخاشگری که نسخه قبلی آن تحت عنوان پرسشنامه خصومت بود، توسط باس و پری (1992) مورد بازنگری قرار گرفت. از جمله مقیاس های رفتاری ویژه ارزیابی رفتارهای پرخاشگرانه، پرسش نامه پرخاشگری باس و پری می باشد. این مقیاس، چهارگونه رفتارهای پرخاشگرانه( پرخاشگری بدنی، پرخاشگری کلامی ، خشم ، و کینه ورزی) را ارزیابی می کند. این پرسش نامه برای گروه های سنی نوجوانان و جوانان 18 تا 22 ساله ساخته شده است(همان منبع).
پرسشنامه پذیرش و عمل– نسخه دوم
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه پذیرش و عمل– نسخه دوم
این پرسشنامه عدم تحرک و اجتناب تجربی و پذیریش و عمل را ارزیابی می کند.
ایتم های AAQ-2 بر روی مقیاس لیکرت7 گزینه ای از 1(به هیچ وجه در مورد من صدق نمی کند) تا 7 (همیشه در مورد من صدق می کنئ) ارزیابی می شود. نمره بالا روی AAQ-2 نشان دهنده اجتناب تجربی بیشتر است در حالی که نمره پایین نشان دهنده پذیریش و عمل بیشتر است.
در تفسیر دیگر آمده است که:
نمرات بالاتر نشان دهنده انعطاف پذیری روانشناختی بیشتر است(20 تا 70). به عنوان مثال میانگین نمرات دانشجویان دانشگاهی در این پرسشنامه (50/72) و برای افرادی که برای درمان سوء مصرف مواد اقدام کرده اند 39/80 بود. بیاد داشته باشید که نمرات شما با گذشت زمان تغییر می کند و شما می توانید با انجام برخی تکنیکهای تغییر رفتار ، نمریتان را بالاتر ببرید.
پرسشنامه بیگانگی شغلی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه بیگانگی شغلی
این پرسشنامه دارای 22 عبارت بوده که با اقتباس از پژوهش صداقتی فرد (1388) طراحی گردیده است. هدف اصلی این پرسشنامه بررسی میزان از خودبیگانگی شغلی در افراد مختلف می باشد. نحوه امتیازدهی به سوالات این پرسشنامه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
هرگز |
به ندرت |
گاهی اوقات |
اکثر اوقات |
همیشه |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه، امتیاز بدست آمده از تک تک سوالات را با هم جمع نموده و به عنوان میزان بیگانگی از شغل فرد پاسخ دهنده در نظر می گیریم. بدیهی است که هر چه این امتیاز بالاتر باشد، بیانگر ازخودبیگانگی شغلی بیشتر فرد پاسخگو خواهد بود و برعکس.
روایی و پایایی
در پایان نامه شریف پاشا (1390) جهت روایی صوری پرسشنامه و صحت و سقم سئوالات، پرسشنامه در بین تعدادی از مدیران و کارشناسان (لیسانس و فوق لیسانس به بالا) توزیع شد و پس از اطمینان از نتایج بدست آمده، پرسشنامه در نمونه آماری پژوهش (سازمانها و شرکتهای دولتی) توزیع شد.
پرسشنامه بیش فعالی کودکان 47 سوالی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
خیلی از پدر و مادرها فکر میکنند اگر فرزندشان جنب و جوش زیادی داشته و بازیگوش باشد، حتما بیشفعال است... اختلال کمتوجهی و بیشفعالی، مشکل بسیاری از کودکان و البته نگرانی بسیاری از والدین است. بعضی از والدین برعکس، حتی شیطنت و خرابکاری مفرط کودکشان را جدی نمیگیرند و آن را به حساب تیزهوشی و کنجکاو بودن او میگذارند. این آزمون به شما کمک میکند دریابید فرزندتان به مشکل بیشفعالی و کمتوجهی دچار است یا نه. هنگام جواب دادن به سوالهای زیر، این نکتهها را در نظر داشته باشید:
پرسشنامه بررسی اضطراب شینان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 19 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه بررسی اضطراب شینان
این پرسشنامه دارای 35 سوال بوده و هدف آن بررسی میزان اضطراب در افراد است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
هرگز |
به ندرت |
بعضی اوقات |
اغلب اوقات |
همیشه |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه، مجموع امتیازات همه سوالات را با هم جمع کنید. این امتیاز دامنه ای از 35 تا 175 خواهد داشت.
تفسیر نتایج
امتیاز زیر 70
سطح پایینی از اضطراب بوده و مشکل روانی و جسمانی ندارد
امتیاز 105-70
نتایج آزمون نشان دهنده سطح متوسطی از اختلال و آسیب در عملکرد فرد می باشد. چنین شرایطی، ممکن است عملکرد های روزمره فرد در ابعاد مختلف نظیر ابعاد اجتماعی، تحصیلی، شغلی، روابط بین فردی، مدیریت هیجانات و... را تحت تاثیر قرارداده و باعث افت و کاهش سطح کیفیت زندگی، بهزیستی و رضایتمندی از زندگی در فرد میگردد
پرسشنامه بررسی احتمال ریسک
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه بررسی احتمال ریسک
دانلود پرسشنامه استاندارد بررسی احتمال ریسک، در قالب word و در 2 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری و تفسیر، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گویه ها : 20
تعداد مولفه : مولفه ندارد
روایی و پایایی : ندارد
نحوه نمره گذاری و تفسیر : دارد
منبع : ندارد
نوع فایل : word و قابل ویرایش
تعداد صفحات :
پرسشنامه بررسی اثربخشی دوره های ضمن خدمت
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه بررسی اثربخشی دوره های ضمن خدمت
این پرسشنامه به منظور تحقیق در زمینه بررسی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت اداره آموزش وپرورش شهرستان بوکان در راستای انجام پایان نامه کارشناسی تهیه شده است.
از آنجا که برای بررسی و نتیجه گیری منطقی و اصلاحات لازم احتیاج به اطلاعات دقیق و درست ضروری است، لذا خواهشمند است با بذل عنایت، سؤالات پرسشنامه را به دقت مطالعه و برای هر سؤال یکی از گزینه های (o خیلی زیاد o زیاد o تاحدی o کم o خیلی کم)راانتخاب و علامت بزنید
این پرسشنامه دارای دو قسمت می باشد. قسمت اول شامل 15 سوال می باشد و به بررسی ویژگی های دوره های آموزشی ضمن خدمت می باشد. قسمت دوم پرسشنامه دارای 26 سوال بوده و اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت را مورد ارزیابی قرار می دهد. شیوه امتیازبندی گزینه های پرسشنامه در جدول زیر ارائه شده است
پرسشنامه باورهای هوشی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 26 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه باورهای هوشی
معتقدم حل مسایل پیچیده ریاضی احتیاج به هوش بیشتر دارد معتقدم با تلاش و جدیت می توان توانایی هوشی خود را افزایش داد دانشجویانی که از نظر هوشی متوسط هستند با کوشش پیگیر می توانند هوش خود را افزایش دهند
پرسشنامه باورهای کارآمدی تدریس ریاضی معلمان (MTEBI)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه باورهای کارآمدی تدریس ریاضی معلمان (MTEBI)
این پرسشنامه دارای 21 سوال بوده و هدف آن ارزیابی باورهای کارآمدی تدریس ریاضی معلمان و خرده مقیاس های آن است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
مخالفم |
نظری ندارم |
موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
اما این شیوه نمره گذاری در مورد سوالات 3، 6، 8، 15، 17، 18، 19و 20 معکوس شده و به صورت زیر در خواهد آمد:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
مخالفم |
نظری ندارم |
موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
پرسشنامه فعالیت کاریابی
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه فعالیت کاریابی
این پرسشنامه توسط صالحی 1384 طی پژوهشی ساخته شده است که شامل 19 سوال است که هر سوال 2 گزینه با نمره های 0 تا 1 دارد. نمره ها به صورت بلی=1 ، خیر =0 می باشد. این پرسشنامه انواع فعالیت های کاریابی را اندازه گیری می کند. ( حداقل نمره در این آزمون صفر و حداکثر نمره در این آزمون 19 می باشد.) صالحی (1384) پایایی این پرسشنامه را به روش آلفای کرانباخ با حجم نمونه (n=60 78/0 گزارش کرده است.
پرسشنامه خودکارامدی کاریابی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه خودکارامدی کاریابی
این پرسشنامه توسط صالحی 1384 طی پژوهشی ساخته شده است که شامل 10 سوال است که هر سوال 5گزینه با نمره های 1 تا 5 دارد. نمره ها به صورت کاملا موافق=5 ، موافق=4 ، به طور متوسط موافق=3 ،مخالف =2 کاملا مخالف=1 می باشد. این پرسشنامه مقیاس اعتماد به توانایی ها و قابلیت های افراد را مورد سنجش قرار می دهد. نمره بالا در این آزمون به معنای خودکارامدی بالا در کاریابی است. (حداقل نمره در این پرسشنامه 10 و حداکثر نمره در این پرسشنامه 50 می باشد). صالحی (1384) پایایی این پرسشنامه را به روش آلفای کرانباخ با حجم نمونه (n=60 ) 89/0 گزارش کرده است.
پرسشنامه باورهای کاریابی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 11 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه باورهای کاریابی
پرسشنامه باورهای کاریابی : این پرسشنامه توسط صالحی 1384 طی پژوهشی ساخته شده است که شامل 13 سوال است که سوالات 10،9،8،5،4،3،2،1 و11دارای5 گزینه با نمره های کاملا موافق=5 ، موافق=4 ، به طور متوسط موافق=3 ،مخالف =2 کاملا مخالف=1 می باشد. و سوالات13،12،7،6 به صورت معکوس نسبت به سوالات دیگر پرسشنامه ، کاملا موافق=1 ، موافق=2 ، به طور متوسط موافق=3 ،مخالف =4 کاملا مخالف=5 نمره گذاری می شوند . این پرسشنامه باورهای مثبت و منفی کاریابی را می سنجد. (حداقل نمره در این پرسشنامه 13 و حداکثر نمره 65 می باشد.) صالحی (1384) پایایی این پرسشنامه را به روش آلفای کرانباخ با حجم نمونه (n=60 ) 82/0 گزارش کرده است .
پرسشنامه باورهای غیر منطقی جونز – 100 ماده ای
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 23 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 7 |
پرسشنامه باورهای غیر منطقی جونز – 100 ماده ای
این پرسشنامه دارای 100 سوال بوده و از طریق این سوالات، 10 خرده مقاس را بررسی می نماید. هر 10 سوال معرف یک خرده مقیاس می باشد. این خرده مقیاس ها عبارتند از:
1- نیاز به تایید دیگران
2- انتظار بالا از خود
3- تمایل به سرزنش
4- واکنش نسبت به ناکامی
5- بی مسئولیتی هیجانی
6- نگرانی زیاد توام با اضطراب
7- اجتناب از مشکل
8- وابستگی
9- درماندگی نسبت به تغییر
10- کمال گرایی
پرسشنامه باورهای غیرمنطقی جونز به صورت 5 گزینه ای (به شدت مخالف، تا حدی مخالف، نه مخالف و نه موافق، تا حدی موافق و به شدت موافق) نمره گذاری می شود. در این پرسشنامه به هر گزینه از 1 تا 5 امتیاز داده می شود. در نهیات، پس از پاسخگویی به همه سوالات، نمرات با هم جمع می شوند
پرسشنامه انگیزه کاری معلمان
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه انگیزه کاری معلمان
این پرسشنامه در سال 1375 توسط جواد محمد آقا جری به منظور سنجش میزان انگیزه کاری معلمان تهیه شده است و شامل 20 سوال 5 گزینه ای با گزینه های (کاملا موافقم تا کاملا مخالفم) است. سوالات این پرسشنامه بر اساس نظرات موجود در مورد انگیزه تهیه شده اند. به طور مثال در سوال "مدیر آموزشگاه بین همکاران تبعیض قایل نمی شود" بر اساس نظریه"جی استیسی آدامز" در صورتی فرد در محیط کار احساس رضایت می کند و در کارش انگیزه دارد که احساس نابرابری نکند، پس اگر فرد پاسخ کاملاً موافقم را انتخاب کند بیانگر آن است که در محیط کارش تبعیض اعمال نمی شود و در نتیجه انگیزه به کار در او زیاد است.
اعتبار و روایی
ضریب اعتبار این تست با استفاده از روش آلفای کرونباخ برآورد و معادل 95/0 گزارش شده است، بنابراین اعتبار این پرسشنامه مورد تایید است.
روایی: محتوای این تست توسط اساتید مورد تایید قرار گرفته است و نیز تائید اعتبار درونی سوالات آزمون را می توان به عنوان یکی از شواهد روایی سازه تلقی کرد که تست دارا است.
پرسشنامه انعطاف پذیری خانواده (فرم کوتاه)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه انعطاف پذیری خانواده (فرم کوتاه)
این پرسشنامه دارای 16 سوال می باشد و توسط فرزندان خانواده پاسخ داده می شود تا از طریق پاسخهای آنها میزان انعطاف پذیری موجود در خانواده مشخص گردد. جواب سوالات به صورت طیف لیکرتی است و به شکل کامالا موافقم، موافقم، نظری ندارم، مخالفم و کاملا مخالفم ارایه شده اند. جوابها به ترتیب از 5 تا 1 نمره را در بر می گیرند. حداکثر نمره قابل اکتساب در این پرسشنامه 80 و حداقل 16 است. بالاترین و پایین ترین نمرات کسب شده در این پرسشنامه به ترتیب، 72 و 30 می باشد. ضمنا در این پرسشنامه، 50 درصد بالای نمرات (بالاتر از نمره 52) تحت عنوان سطح انعطاف پذیری بالا و 50 درصد پایین نمرات (پایین تر از نمره 52) نیزتحت عنوان سطح انعطاف پذیری پایین، تعریف شده اند.
پایایی ( اعتبار ) و روایی
اعتبار و روایی این پرسشنامه در طی مطالعه ای بر روی 48 آزمودنی مورد تایید رار گرفته است. ضریب همسانی درونی مقیاس، با استفاده از آلفای کرونباخ، 89/0 گزارش شده است. نتیجه تحلیل عاملی این مقیاس نیز، تنها یک عامل عمومی (g) را تحت عنوان انعطاف پذیری به دست داده (شاکری، 1382) و روایی محتوایی پرسشنامه نیز مورد تایید قرار گرفته است. در مرحله دیگر، پرسشنامه بر روی گروه دیگر اجرا گردید و ضریب اعتبار آن از طریق آلفای کرونباخ محاسبه گردید که عدد 93/0 به دست آمد.
منبع: ساعتچی. محمود، کامکاری. کامبیز، عسکریان. مهناز . آزمونهای روان شناختی . نشر ویرایش . 1389
پرسشنامه اندازه گیری نگرش های صمیمانه 50 ماده
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه اندازه گیری نگرش های صمیمانه 50 ماده
روش نمره گذاری و تفسیر
جملات دارای شماره های زیر (داخل جدول) را به این صورت نمره گذاری کنید:
5= کاملا موافق
4= موافق
3= بدون نظر
2= مخالف
1= کاملا مخالف
|
36 |
28 |
14 |
1 |
|
39 |
29 |
16 |
2 |
|
41 |
31 |
18 |
3 |
|
48 |
32 |
19 |
8 |
|
49 |
33 |
20 |
11 |
|
50 |
35 |
23 |
12 |
جملات دارای شماره های زیر (داخل جدول) را در جهت عکس نمره گذاری کنید:
1= کاملا موافق
2= موافق
3= بدون نظر
4= مخالف
5= کاملا مخالف
|
43 |
27 |
15 |
4 |
|
44 |
30 |
17 |
5 |
|
45 |
34 |
21 |
6 |
|
46 |
37 |
22 |
7 |
|
47 |
38 |
24 |
9 |
|
- |
40 |
25 |
10 |
|
- |
42 |
26 |
13 |
در واقع، نمره گذاری به صورت مقیاس لیکرت انجام می گیرد. در مقیاس لیکرت، جملات مثبت را به صورت 5، 4، 3، 2، و 1 و جملات منفی را به صورت 1، 2، 3، 4 و5 نمره گذاری می کنند. جمع کل نمرات دو گروه را به دست آورید تا نتیجه نهایی شما معلوم شود. هر اندازه نتیجه نهایی بالاتر باشد، تمایل و توانایی شما برای ورود به روابط صمیمی به همان اندازه بیشتر خواهد بود.
پرسشنامه هیجان تحصیل (AEQ)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 18 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
پرسشنامه هیجان تحصیل(AEQ)
این ابزار به منظور اندازهگیری هیجانهای تحصیلی دانشآموزان توسط پکران و همکاران (2005) طراحی و ساخته شده است. این پرسشنامه از نوع خودگزارشی و مداد ـ کاغذی است که در سه قسمت، شامل بخش هیجانهای مربوط به کلاس، هیجانهای مربوط به یادگیری و هیجانهای مربوط به امتحان تهیه شده است. بخش مربوط به هیجان امتحان تحت عنوان «پرسشنامه هیجانات امتحان» انتشار یافته و یک بخش کامل و مجزا از پرسشنامه را تشکیل میدهد. در هر قسمت 8 زیرمقیاس وجود دارد. زیرمقیاسهای مربوط به کلاس، که شامل 80 سؤال است و هشت هیجان زیر را اندازهگیری میکند: لذت از کلاس، امیدواری، غرور (افتخار)، عصبانیت (خشم)، اضطراب، شرم، ناامیدی و خستگی (بیحوصلگی). قسمت مربوط به هیجانات امتحان، که شامل 77 سؤال است عبارتند از: لذت از امتحان، امیدواری، غرور، عصبانیت، اضطراب، آرامش، شرم و ناامیدی. هیجانات مربوط به یادگیری، که شامل 75 سؤال است؛ لذت از یادگیری، امیدواری، غرور، عصبانیت، اضطراب، شرم، ناامیدی و خستگی را اندازهگیری میکند. باید توجه داشت که پکران و همکاران(2005) به گونهای سؤالات را طراحی کردهاند که هر قسمت تجربههای هیجانی را در سه موقعیت مختلف میسنجد. برای مثال، هیجانات مربوط به کلاس، شامل سه دسته از سؤالات مربوط به هیجانات تجربه شده قبل، هیجانات حین و هیجانات بعد از کلاس است. پژوهش پکران و همکاران (2005) نشان میدهد که آلفای کرونباخ محاسبه شده برای خرده مقیاسهای پرسشنامه از 75/0 تا 95/0 بدست آمده است که نشان دهندهی پایایی قابل قبول این ابزار است. کدیور و همکاران (1388)، این پرسشنامه را در جامعه دانشآموزان دبیرستانی ایران مورد اعتباریابی قرارداده و پایایی مقیاس هیجانهای مربوط به کلاس این پرسشنامه را نیز بین 73/0 تا 84/0 گزارش نمودهاند
پرسشنامه BDI-II
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه BDI-II
این پرسشنامه حاوی 21 گروه جملات است.لطفا هر گروه از جملات را به دقت بخوانید؛ سپس در هر گروه از جملات یک جمله را انتخاب کنید که بهتر از همه گویای احساسات شما طی دو هفته گذشته تا به همین امروز است. دور شماره کنار جمله ی که انتخاب کرده اید یک دایره بکشید. اگر به نظرتان می رسد که در یک گروه از جملات؛ چند جمله به یک اندازه در مورد شما صدق می کند؛ دور شماره ای که از همه بالاتر است دایره بکشید. دقت کنید که هیچ گروه از جملات بیشتر از یک جمله انتخاب نکنید. این قاعده شامل همه گروه جملات برای مثال جمله شماره 16 و شماره 18 نیز میشود.
پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 5 |
پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان
پرسشنامه افسردگی کوداکن و نوجوانان بر اساس نیاز بالینی به ابزاری که تا حد ممکن همه جانبه نگر باشد، تهیه شده است. در ساخت این مقیاس، ابتدا محورهای بزرگ نظریه پردازان روانشناسی بالینی در زمینه افسردگی کودک و نوجوان مورد وارسی قرار گرفته و ملاک های افسردگی، استخراج شده است. مقوله های اصلی شامل موارد زیر است:
تفریح و سرگرمی
روابط اجتماعی (فعال - منزوی)
بازدهی تحصیلی
تحریک پذیری
احساس غمگینی
گریه
سوال های اضافی
اشتها
خواب
خستگی
احساس گناه
خود کــش ی
فعالیت
ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﻓﺴﺮدگی ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﺎریا کواس(CDI)
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 24 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﻓﺴﺮدﮔﯽ ﮐﻮدﮐﺎن ﻣﺎرﯾﺎ ﮐﻮاس(CDI)
در این پرسشنامه 27 سؤال مطرح شده است که احساسات و افکار مختلف را ارائه می دهد. یک یک سؤالات را می خوانید و هر یک از جملات را که بیشتر مربوط به کارها، احساسات و افکار شما در طول دو هفته گذشته می باشد انتخاب می کنید. تا سؤال اول را جواب ندادید به سراغ سؤال دوم نروید. پاسخ صحیح یا غلط وجود ندارد، شما باید جمله ای را انتخاب کنید که بیشتر حالت و احساسات شما را در دو هفته گذشته نشان می دهد
پرسشنامه افسردگی بک – فرم کوتاه
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه افسردگی بک – فرم کوتاه
در این پرسشنامه 13 گروه سوال وجود دارد و هر گروه بیان کننده حالتی در فرد است . عبارت های هر گروه را به دقت بخوانید سپس عبارتی را انتخاب کنید که بهتر از همه احساس کنونی شما را بیان می کند، یعنی آن چه را که در زمان اجرای تست احساس می کنید. سپس دور عدد مقابل آن عبارت یک دایره بکشید.
پرسشنامه اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ
تست اعتیاد به اینترنت یکی از معتبرترین تست های مربوط به سنجش اعتیاد اینترنتی است که توسط دکتر کیمبرلی یانگ ابداع شده است.این پرسشنامه دارای 20 سوال بوده و هدف آن سنجش میزان اعتیاد به اینترنت در افراد مختلف می باشد. طیف پاسخدهی آن به صورت لیکرت بوده و دارای پنج درجه می باشد. نحوه امتیازدهی به این پنج گزینه در جدول زیر ارائه شده است:
|
بندرت |
گاهی اوقات |
اغلب |
بیشتر اوقات |
همیشه |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
بنابراین برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه حاصل جمع امتیازات داده شده توسط پاسخ دهنده به تک تک سوالات پرسشنامه را با هم جمع می کنیم. نمره بدست آمده نمره کلی پرسشنامه بوده و دامنه ای از 20 تا 100 را خواهد داشت. بدیهی است که هر چه این نمره بالاتر باشد، بیانگر اعتیاد بالاتر فرد به اینترنت خواهد بود و بر عکس. در جدول زیر حالتهایی از میزان اعتیاد پاسخ دهنده به اینترنت عنوان شده است:
پرسشنامه اضطراب وجودی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه اضطراب وجودی
شیوه نمره دهی و تفسیر پرسشنامه
پاسخ ها
|
1- ص |
8- ص |
15- غ |
22- غ |
29- ص |
|
2- ص |
9- ص |
16- ص |
23- ص |
30-ص |
|
3- غ |
10-- ص |
17- ص |
24- ص |
31- ص |
|
4- ص |
11- ص |
18- غ |
25- ص |
32- غ |
|
5- ص |
12- ص |
19- ص |
26- ص |
|
|
6- ص |
13- ص |
20-ص |
27- ص |
|
|
7- غ |
14- ص |
21- ص |
28- ص |
|
مقایسه نتایج خود با نتایج دیگران (هنجارها)
|
نتایج |
درصدها |
|
0 |
15 |
|
2 |
30 |
|
5 |
50 |
|
8 |
70 |
|
10 |
85 |
پژوهش طراحی و ساخت یک کنترل دمای دیجیتالی تابلو های برق
| دسته بندی | الکترونیک و مخابرات |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 3520 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 79 |
پژوهش طراحی و ساخت یک کنتر ل دمای دیجیتالی تابلو های برق
فصل اول: مقدمه ای بر AVR
فصل دوم: برنامه Bascom و برنامه نویسی آن
فصل چهارم :طراحی و ساخت یک کنتر ل دمای دیجیتالی تابلو های برق
|
فصل سوم : سنسور های دما |
پاورپوینت مقاله شبکه
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1273 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 21 |
پاورپوینت مقاله شبکه
network
در 21 اسلاید
مدار الکترونیک کتاب فیزیک الکترونیک میرعشقی
| دسته بندی | الکترونیک و مخابرات |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 19268 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 155 |
پاورپوینت مقاله مدولاسیون های دیجیتال
| دسته بندی | الکترونیک و مخابرات |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 584 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
مقاله مدولاسیون های دیجیتال به صورت پاورپوینت در 20 اسلاید
بررسی آسانسور کارشناسی برق
| دسته بندی | برق |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1766 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 86 |
پژوهش آسانسور کارشناسی برق
دارای 5 فصل
فصل اول: تاریخچه آسانسور در ایران و تعاریف مربوط به آن
فصل دوم :آنالیز مراحل طراحی آسانسور
فصل سوم طراحی و آماده سازی محل آسانسور
فصل چهارم : معرفی قطعات آسانسور
فصل پنجم : ساخت ماکت آسانسور
بررسی شبیه سازی PLC با میکروکنترولر
| دسته بندی | الکترونیک و مخابرات |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1840 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 67 |
پژوهش ( کارشناسی برق الکترونیک )
شبیه سازی PLC با میکروکنترولر
دارای 7 فصل
فصل اول : معرفی PLC
فصل دوم : زیان های برنامه نویس PLC
فصل سوم : ساختار نردبانی PLC
فصل چهارم : گیت های منطقی و جبر بول
فصل پنجم : میکروکنترلرها
فصل ششم : برنامه نویسی با Bascom
فصل هفتم : طراحی و پیاده سازی
پرسشنامه سنجش اضطراب 30 سوالی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 6 |
پرسشنامه سنجش اضطراب 30 سوالی
این آزمون جهت ارزیابی از سطح کلی اضطراب شما طراحی شده است. ضمن توجه به عبارات زیر مشخص کنید کدام گزینه بیشتر با وضعیت شما منطبق است. 1- احساس خستگی (کسالت) می کنم. 2- به راحتی به خواب می روم. 3- قبل از خواب ذهنم آشفته است و به همه مشکلات و نگرانیهائی که داشته ام می اندیشم. 4- انسانی آرام هستم(احساس آرامش دارم) 5- از کلنجار رفتن(دست و پنجه نرم کردن با مشکلات، اجتناب می ورزم.
پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن
این پرسشنامه دارای 23 سوال بوده و هدف آن سنجش ابعاد مختلف اضطراب امتحان (تحقیر اجتماعی، خطای شناختی، تنیدگی) است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
مخالفم |
موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
0 |
1 |
2 |
3 |
اما این شیوه نمره گذاری در مورد سوالات 1، 2، 3، 4، 5، 6، 7، 8، 13، 14، 15، 16، 17، 18، 19، 20، 21، 22 معکوس شده و به صورت زیر در خواهد آمد:
|
گزینه |
کاملا مخالفم |
مخالفم |
موافقم |
کاملا موافقم |
|
امتیاز |
3 |
2 |
1 |
0 |
پرسشنامه استاندارد دلبستگی به مکان
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 57 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 7 |
پرسشنامه استاندارد دلبستگی به مکان
این مقیاس توسط صفاری نیا(1390)، بر اساس نظریه لو و آلتمن(1992) و مطالعات تجربی جورجنسن و استدمن(2001) و کیل، موون و تارانت(2004) ساخته شده است. که دیدگاه نگرشی نسبت به دلبستگی مکان دارند. مقیاس مذکور، مشتمل بر 22 سوال می باشد که سه حیطه شناختی (هویت مکان)، عاطفی (دلبستگی عاطفی) و رفتاری (وابستگی مکان و پیوند اجتماعی)، دلبستگی مکان را می سنجد.
مولفه های پرسشنامه
|
مولفه ها |
سوالات |
|
هویت مکان |
1-4 |
|
دلبستگی عاطفی |
5-14 |
|
وابستگی مکان |
15-18 |
|
پیوند اجتماعی |
19-22 |
تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه
دلبستگی به مکان، نقطه تلاقی عناصر کالبدی، فعالیتها و مفاهیم ذهنی نسبت به مکان است. این حس دلبستگی موجب تبدیل فضا به مکانی با ویژگیهای حسی و رفتاری خاص برای افراد میشود(سجاد زاده،1392).
پرسشنامه ارزیابی میزان خلاقیت دانش آموزان توسط معلمان
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 12 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 2 |
پرسشنامه ارزیابی میزان خلاقیت دانش آموزان توسط معلمان
هدف از ارائه و تکمیل پرسشنامه حاضر ، ارزیابی میزان خلاقیت دانش آموزان عزیز توسط جنابعالی و بررسی ارتباط آن با پاره ای از متغییرها به منظور استفاده از نتایج در یک طرح پژوهش علمی می باشد . جهت بررسی میزان خلاقیت آنان ونحوه برخورد و نگرش اطرافیان، موضوع طی پرسشنامه جداگانه ای توسط خود دانش آموزان و والدین آنان مورد بررسی قرار می گیرد . در این بخش ارزیابی شما از استعداد های خلاقانه دانش آموزان کلاس بعنوان نزدیکترین و موثق ترین فرد خارج از خانواده در مورد آنان بسیار مهم است . فلذا خواهشمند است با عنایت به توضیحاتی که ذیلا داده شده است ارزیابی خود را در مورد هریک از دانش آموزان کلاس ، از نظر داشتن درجه متغییر مورد نظر با علامت ضربدر مشخص فرمائید.
پرسشنامه ارزیابی عملکرد کارکنان در سازمان
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 15 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه ارزیابی عملکرد کارکنان در سازمان
شیوه نمره گذاری و تفسیر
این پرسشنامه محقق ساخته دارای 14 حیطه مختلف بوده که هدف آن ارزیابی عملکرد کارکنان در سازمان می باشد. هر سوال سه گزینه دارد که نحوه امتیازبندی این گزینه ها در جدول زیر ارائه گشته است:
|
گزینه |
فراتر ازحد انتظار |
در حد انتظار |
نیازمند بهبود |
|
امتیاز |
3 |
2 |
1 |
بنابراین، به منظور امتیاز دهی به هر بعد، مجموع امتیازات سوالات آن بعد را با هم جمع می نمائیم. برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه، مجموع امتیازات تک تک سوالات را با هم جمع نموده و به عنوان امتیاز عملکرد شخص پاسخ دهنده در نظر می گیریم. بدیهی است که هر چه امتیاز کلی پاسخ دهنده بالاتر باشد، بیانگر عملکرد بهتر وی در سازمان خواهد بود و برعکس.
روایی و پایایی
در پایان نامه حسین زاده (1391) جهت روایی صوری پرسشنامه و صحت و سقم سئوالات، پرسشنامه در بین تعدادی از مدیران و کارشناسان (لیسانس و فوق لیسانس به بالا) توزیع شد و پس از اطمینان از نتایج بدست آمده، پرسشنامه در نمونه آماری پژوهش (سازمانها و شرکتهای دولتی) توزیع شد.
پرسشنامه ارزیابی شایستگی مدیران و رؤسا
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 16 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه ارزیابی شایستگی مدیران و رؤسا
روش نمره گذاری و تفسیر
این پرسشنامه به صورت محقق ساخته طراحی شده و هدف آن سنجش شایستگی مدیران و روسای سازمان ها و ادارات می باشد. تعداد سوالات آن 51 بوده که شایستگی مدیران را از 8 جنبه مختلف مورد ارزیابی قرار می دهد. شیوه امتیاز دهی آن به صورت جدول زیر می باشد:
|
گزینه |
هرگز |
به ندرت |
بعضی اوقات |
اغلب |
همیشه |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
ابعاد پرسشنامه و سوالات مربوط به هر بعد در جدول زیر ارائه شده است:
|
بعد |
سوالات مربوط |
|
مهارت های ارتباطی |
1 تا 6 |
|
تصمیم گیری |
7 تا 13 |
|
تشویق و نوآوری و تغییر |
14 تا 19 |
|
ارتباطات کاری |
20 تا 25 |
|
مهارت های رهبری |
26 تا 32 |
|
مهارت های حرفه ای |
33 تا 39 |
|
به کارگیری قابلیت های مثبت خود و دیگران |
40 تا 45 |
|
توسعه فعالیت های تیمی |
46 تا 51 |
پرسشنامه ارزیابی انطباق پذیری و همبستگی خانواده
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 14 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 4 |
پرسشنامه ارزیابی انطباق پذیری و همبستگی خانواده
پرسشنامه ارزیابی انطباق پذیری و همبستگی خانواده یک ابزار 20 سوالی است که برای سنجش دو بعد عمده عملکرد خانواده، یعنی همبستگی و انطباق پذیری تدوین شده است. این مقیاس بر اساس الگوی حلقوی پیچیده عملکرد خانواده ساخته شده است که بر وجود سه بعد محوری در عملکرد خانواده یعنی همبستگی، انطباق پذیری (قدرت تغییر کردن) و ارتباط تاکید دارد.
نمره کل این پرسشنامه جمع نمره تمام پرسشها، نمره همبستگی خانواده با جمع نمره سوالهای فرد، و نمره انطباق پذیری خانواده با جمع نمره سوال های زوج بدست می آید. هر چه نمره همبستگی بالاتر باشد، خانواده به هم تنیده تر محسوب می شود. هر چه نمره انطباق پذیری بیشتر باشد، خانواده آشفته تر به حساب می آید.
پایایی (اعتبار) و روایی
این پرسشنامه با آلفای 68/0 برای کل ابزار، آلفای 77/0 برای همبستگی خانواده و آلفای 62/0 برای انطباق پذیری خانواده، از یک همسانی درونی نسبتا خوب برخوردار است. اطلاعات بازآزمایی در اختیار نیست، اما ضرایب همبستگی در بازآزمایی برای همبستگی خانواده 83/0 و برای انطباق پذیری خانواده 80/0 بود که نشان دهنده ثبات بسیار خوبی است.
این پرسشنامه از روایی صوری خوبی برخوردار است، اما اطلاعاتی در مورد سایر انواع روایی آن در اختیار نیست. از سوی دیگر چندین تحقیق نشان داده اند که این پرسشنامه برای گروه های شناخته شده از روایی خوبی برای متمایز کرده خانواده ها در چند مقوله از مشکلات برخوردار است (به نقل از ثنایی و همکاران، 1387).
منبع: ثنایی ، باقر و همکاران. مقیاس های سنجش خانواده و ازدواج. انتشارارت بعثت 1387
الگوریتم های متراکم سازی
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 19 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 23 |
الگوریتم های متراکم سازی
فایلهای قبل از چاپ اغلب بزرگ هستند .بنابر این ، این یک امر منطقی است که داده اغلب فشرده شده است .
تعداد کاملاً کمی الگوریتم وجود دارد که بتواند هم برای نوشتار و هم برای تصاویر استفاده کرد . یک دانش ابتدایی درباره اینکه چگونه الگوریتم های متفاوت کار می کنند می تواند ارزنده باشد . این اوراق یک دید کلی از الگوریتم های تراکم سازی گوناگون که در صنعت پیش چاپ استفاده می شود ارائه خواهد کرد . آن به هیچ وجه یک دید کلی کامل از همه الگوریتم های موجود نیست .
انواع تراکم سازی ملاک عبارتند از :...........................
الگوریتم های تخصیص داده پویا در سیستم های پایگاه داده توزیعی
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 91 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 19 |
الگوریتم های تخصیص داده پویا در سیستم های پایگاه داده توزیعی
مقدمه:
پیشرفت در تکنولوژیهای شبکه و پایگاه داده در دهه های اخیر منجر به ایجاد سیستم های پایگاه داده توزیع شده گشته است .یک سیستم پایگاه داده توزیع شده مجموعه ای از سایتها می باشد که از طریق شبکه به هم متصل شده اند که هر کدام از سایت ها پایگاه داده مخصوص به خود دارد اما می توانند با یکدیگر کار کنند بنابراین هر کاربری در هر سایتی می تواند به همه داده های موجود در شبکه دسترسی داشته باشد درست مانند اینکه همه داده ها در سایت کاربر ذخیره شده است .
دغدغه اصلی سیستم های پایگاه داده توزیع شده قطعه قطعه کردن و تخصیص پایگاه داده اصلی می باشد واحد قطعه داده می تواند یک فایل باشد که در این حالت موضوع تخصیص همان تخصیص فایل خواهد بود مشکل تخصیص داده یک مسئله NP-complete می باشد بنابراین نیاز به هیوریستیکهای سریع برای تولید راه حل های موثر می باشد علاوه بر اینها تخصیص بهینه اشیا پایگاه داده به طور شدید بستگی به استراتژی اجرای پرس وجو که به وسیله پایگاه داده توزیع شده پیاده سازی شده دارد .
هزینه اصلی در اجرای پرس و جو در سیستمهای پایگاه داده توزیع شده هزینه انتقال داده هنگام انتقال یک رابطه در موقع درخواست پرس و جو از یک سایت و انتقال آن از یک سایت متفاوت می باشد . هدف اصلی الگوریتم های تخصیص داده تعیین نسبت دادن فرگمنتها به سایتهای مختلف برای کمینه کردن هزینه انتقال داده در اجرای یک مجموعه از پرس و جو ها می باشد که معادل کمینه کردن زمان متوسط اجرای پرس و جو می باشد که اهمیت اصلی در محیط های توزیع شده و پایگاه داده چند رسانه ای دارد .
مقاله در مورد الگوریتم های مسیریابی
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 3034 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 94 |
مقاله در مورد الگوریتم های مسیریابی
مقدمه الگوریتمهای مسیریابی
در هریک از سه قرم گذشته فناوری خاصی رونق داشته باشد قرن هجدهم زمان توسعه سیستم های مکانیکی بزرگ به همراه انقلاب صنعتی بود. قرن نوزدهم عصر موتور بخار بود. قرن بیستم زمان جمع آو ری ،پردازش ، و توزیع اطلاعات بودو در بین سایر پیشرفت ها ،شاهد نصب شبکه های جهانی تلفن، اختراع رادیو و تلویزیون ، تولید و رشد بی سایقه صنعت کامپیوتر و پرتاب ماهواره های ارتباطی بوده ایم.
با پیشرفت فناوری این موارد د رحال همگرایی است و تفاوت هایی بین جمع آوری ، انتثال ذخیره و پردازش اطلاعات به شدت در حال محو شدن است سازمان هایی با صدها شعبه در نقاط مختلف جغرافیایی ،ب فشردن کلید وضعیت فعلی را حتی در دورترین نقاط بررسی می کنند. با افزایش فدرت جمع آوری، پردازش و توزیع اطلاعات، تقاضای پردازش اطلاعات پیچیده تر نیز افزایش می یابد
الگوریتمهای مسیر یابی
وظیفه اصلی لایه شبکه ، هدایت بستهها از ماشین منبع به ماشین مقصد است در اغلب زیر شبکهها ، بستهها باید چند جهش انجام دهند. تا به مقصد برسند. برای شبکههای پخشی،استثنایی وجود دارد، وای در اینجا نیز اگر منبع و مقصد در یک شبکه نباشد مسیر یابی مشکل محسوب میشود. الگورتیم هایی که مسیرها و ساختمان دادههای مربوط به آن را انتخاب میکنند، موضوع مهم را طراحی لایه شبکه اند.
الگوریتم مسیر یابی بخشی از نرم افزار لایه شبکه است که تعیین میکند بسته ورودی باید به کدام خط خروجی منتقل شود. اگر زیر شبکه از دادهها گرامها استفاده کند، این تصمیم گیری دوباره باید برای هر بسته ورودی تکرار شود ،چون تا آن موقع امکان دارد بهترین مسیر، تغییر کند اگر زیر شبکه از مدارهای مجازی استفاده کند ، تصمیمات مسیر یابی وقتی اتخاذ میشوند که مدار مجازی جدیدی استفاده گردد.
از آن پس ، بستههای دادهها فقط از مسیر ایجاد شده قبلی منتقل میشوند.حالت دوم گاهی مسیر یابی تماس دارد ، زیرا مسیر در طول مدت تمسا کاربر باقی میماند ( مثل کار کردن با پایانه یا انتقال فایل ) صرف نظر از این که آیا مسیرها برای هر بسته به طور مستقل انتخاب میشوند یا فقط وقتی که اتصال جدیدی برقرار میشود انتخاب میگردند، خواصی وجود دارند.
که در الگوریتمهای مسیر یابی مطلوباند صحت ، سهولت تحمل عیب، پایداری ، عدالت و بهینگی صخت وسهولت نیازی به توضیح ندارند، اما نیاز به تحمل عیب چندان روشن نیست. انتظار میرود که شبکههای بزرگ ، سالها بدون عیب کلی سیستم به کار خود ادامه دهند. در این مدت ممکن است اشکالات سخت افزاری و نرم افزاری گوناگونی به وجود آید. میزبانها مسیر یابها مسیر یابها بدون نیاز به توقف انجام انجام کارها در مسیر یابها و راه اندازی مجدد شبکه در هر بار متلاشی شدن مسیریاباز عهده تغییرات در توپولوژی و ترافیک برآید.
الگوریتم های مسیر یابی
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 18 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 9 |
الگوریتم های مسیر یابی
خلاصه:
این مقاله به توصیف الگوریتم مسیر یابی Q برای مسیر یابی packet در ماجول تقویت کننده آموزش دهنده که در هر گروه از یک شبکه جابه جا کننده قرار داده شده است می پردازیم. تنها ارتباط های محلی برای هر گیرنده بکار می رود تا آمار آنها را در مرحله تصمیم های جهتیابی دقیق نگاه دارد که منجر به کاهش زمان ارسال می گردد.
در آزمایشهای ساده که حاوی 36 گره است و شبکه بصورت بی قاعده ای متصل گردیده است. جهت یابی Q برتری حضور را نسبت به الگوریتم غیر قابل تطابق مبتنی بر محاسبات کوتاه ترین مسیر ها به اثبات می رساند و قادر خواهد بود تا به میزان کافی جهت یابی انجام دهد حتی زمانی که ویژگیهای بسیار مهم شبیه سازی همانند load کردن شبکه اجازه می یابند تا بطور پویا تغییر پیدا کنند. این مقاله در برگیرنده بحثی در مورد حالت حد وسط بین کشف میان برها و سیاست های با ثبات نگه داشتن می باشد.
الفبای تجارت الکترونیکی (مزایا و مدل های تجارت الکترونیک)
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 43 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
الفبای تجارت الکترونیکی (مزایا و مدل های تجارت الکترونیک)
قدمت تجارت الکترونیکی یا ecommerce به قبل از پیدایش شکل کنونی اینترنت برمیگردد، اما به علت هزینههای سنگین این شیوه از تجارت، امکان استفاده از آن تا چند سال گذشته فقط در اختیار شرکتهای بزرگ تجاری و مؤسسات اقتصادی مانند بانکها و دولتها بوده است.
قدمت تجارت الکترونیکی یا ecommerce به قبل از پیدایش شکل کنونی اینترنت برمیگردد، اما به علت هزینههای سنگین این شیوه از تجارت، امکان استفاده از آن تا چند سال گذشته فقط در اختیار شرکتهای بزرگ تجاری و مؤسسات اقتصادی مانند بانکها و دولتها بوده است. با همهگیر شدن اینترنت و امکان استفاده همه اقشار جامعه در کشورهای مختلف جهان این فرصت پیدا شد که ساختار تجارت الکترونیکی تغییر کند، از حالت اختصاصی بودن برای طبقه خاصی خارج شود و به پدیدهای برای همه تبدیل شود.
در کشور ما نیز مدتی است که بحث تجارت الکترونیکی و راهکارهای عملی پیاده سازی آن به طور جدی مطرح شده است. به لحاظ اهمیت این موضوع و کاربردهای گستردهای که در شبکه اینترنت دارد قصد داریم طی سلسله مقالاتی که از این پس در ماهنامه شبکه شاهد آن خواهید بود، به ابعاد گوناگون فنی، اقتصادی و کاربردی تجارت الکترونیکی بپردازیم. در اولین قسمت، ابتدا به مزایای استفاده از این نوع تجارت میپردازیم و سپس مروری بر انواع مدلهای تجارت الکترونیکی خواهیم داشت و پارهای از مفاهیم مقدماتی در این زمینه را مرور خواهیم کرد. در قسمتهای بعدی به تدریج کاربردهای عمده تجارت الکترونیکی از جمله فروش آنلاین و مسائل فنی پیرامون آن را مورد توجه قرار خواهیم داد.
مقاله در مورد الزامات تکنولوژی
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 9 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 10 |
مقاله در مورد الزامات تکنولوژی
چکیده:
نویسنده مقاله، در ابتدا به تاریخچه اختراع ماشین بخار اشاره میکند و به بررسی شرایط حاکم بر جوامع قبل از اختراع ماشین بخار میپردازد و بعد فرضیه را ارائه میکند که هر تکنولوژی، الزامات انفکاکناپذیر خود را دارد و در نهایت برای اثبات صحت ادعای خود، شرایط ایجاد شده در جوامع پس از اختراع ماشین بخار را به بوته نقد میکشاند و در این راه از آمار و مشاهدات عینی سود میبرد. نویسنده، در نهایت نتایجی ناشی از انقلاب صنعتی را در تعارض با روحیات انسانها دانسته و تکنولوژی را به سبب تحمیل روح و منطق خود بر جوامع انسانی، تخطئه میکند.
مقاله اکسس (1)
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 25 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 28 |
مقاله اکسس
مقدمه برای جدولها
تهیه صفحه داده های یک جدول:
همان طور که شما ممکن است با microsoft Access با نصب الگوهای ((کمی)) که بخش کوچکی از موضوع پایگاه داده ها را بر می گیرد.
دلیل این است که آنها به عنوان نمونه هایی که شما قادر به یادگیری آن بودید در دسترس تان قرار می گرفتند.
بیشتر اوقات آنها انچه که شما می خواهید را ارایه نمی دهند ؛ بنابراین شما کمی مجبور خواهید شد نوآوری داشته باشید.
زمان استفاده از این فرایند؛ شما کنترل بیشتری بر روی تمام قسمتها خواهید داشت. بعد از یادگیری چگونگی انجام بعضی تغییرات قادر خواهید داشت.بعد از یادگیری چگونگی انجام بعضی تغییرات قادر خواهید بود بعضی از جنبه های پایگاه داده های ایجاد شده؛ مورد استفاده در برنامه پایگاه داده ها را توصیف کنید.
پرسشنامه ارتباط با مدرسه (SQC)
| دسته بندی | علوم انسانی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 13 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 3 |
پرسشنامه ارتباط با مدرسه (SQC)
این پرسشنامه دارای 21 سوال بوده و هدف آن ارزیابی ارتباط دانش آمزان با مدرسه و ابعاد آن (وابستگی به مدرسه، التزام در مدرسه، تعهد به مدرسه، روابط با همسالان) است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:
|
گزینه |
خیلی کم |
کم |
نه کم نه زیاد |
زیاد |
خیلی زیاد |
|
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
اما این شیوه نمره گذاری در مورد سوالات 16، 17و 18 معکوس شده و به صورت زیر در خواهد آمد:
|
گزینه |
خیلی کم |
کم |
نه کم نه زیاد |
زیاد |
خیلی زیاد |
|
امتیاز |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |